Un libro a scelta del gruppo A
1. G. Mosse, Il razzismo in Europa. Dalle origini all’Olocausto (Laterza, 2003)+ saggio di F. Dei, Razzismo, neorazzismo, antirazzismo. Retoriche e politiche della diversità nell’Italia di oggi, in F. Focardi, A. Cegna, Culture antisemite (Viella, 2021, pp. 115-128).
2. A. Michel, Il bianco e il negro. Indagine storica sull’ordine razzista (Einaudi, 2020)
3. F. Bethencourt, Razzismi. Dalle crociate al XX secolo, parte III e IV (il Mulino, 2019)
4. E. Said, Orientalismo. L’immagine europea dell’Oriente (Feltrinelli, 2013)
Un libro a scelta del gruppo B
1. J. Chapoutot, La legge del sangue. Pensare e agire da nazisti (Einaudi, 2014)
2. V. Galimi, L’antisemitismo in azione. Pratiche antiebraiche nella Francia degli anni Trenta (Unicopli, 2006)
3. S. Montaldo, Donne delinquenti. Il genere e la nascita della criminologia (Carocci, 2020)
4. V. Righettoni, Nero su bianco. Iconografia della razza e guerra d’Etiopia (Quolibet 2018)
5. S. Patriarca, Il colore della Repubblica. “Figli della guerra” e razzismo nell’Italia post-fascista (Torino, Einaudi, 2021).
1 saggio o capitolo del gruppo C (vedi lista su moodle)
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI DI CONOSCENZA:
- recuperare le conoscenze di base della storia contemporanea
acquisire le conoscenze di base della storia del razzismo, dell’antisemitismo in età contemporanea, con particolare riferimento alla circolazione degli stereotipi visivi
OBIETTIVI DI COMPETENZA:
- conoscenza delle principali metodologie per lo studio della storia contemporanea - conoscenza degli strumenti bibliografici per lo studio della disciplina
- conoscenza delle fonti della ricerca storica contemporaneistica
- Particolare attenzione agli aspetti visivi e alle fonti iconografiche per lo studio della storia
OBIETTIVI DI COMPORTAMENTO:
- stimolare la riflessione critica su alcuni aspetti chiave del nostro presente
Prerequisiti
IMPORTANTE E' richiesta la conoscenza di base della storia contemporanea. Per recuperare le conoscenze si consiglia di far ricorso a un manuale di storia contemporanea a livello universitario (es., T. Detti, G. Gozzini, Storia contemporanea, 2 voll., Pearson, 2017).
Metodi Didattici
Lezioni frontali, anche di esperti esterni, con l'ausilio di materiale audiovisivo disponibile sulla piattaforma e-learning del corso (Moodle); esercitazioni degli studenti sulle fonti visive.
Altre Informazioni
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatto con il docente all'inizio del corso per concordare un programma specifico.
Gli studenti diversamente abili o con DSA sono invitati a rivolgersi allo sportello "UNIFI include" per avere istruzioni che consentano loro di raggiungere gli obiettivi formativi nella modalità più adeguata alle specifiche esigenze. Le misure concordate dovranno essere tempestivamente condivise con il/la docente.
Modalità di verifica apprendimento
L'esame si svolgerà in forma orale sugli argomenti trattati a lezione e nei testi del programma (anche per gli studenti non frequentanti).
La prova intende verificare:
- la comprensione dei principali processi della storia contemporanea e della storia del razzismo e dell’antisemitismo dell’età contemporanea;
- la comprensione delle principali categorie usate per descrivere i suddetti fenomeni. Gli studenti disabili o con DSA o temporaneamente impossibilitati per ragioni di salute a sostenere la prova d’esame nelle modalità previste sono invitati a rivolgersi allo sportello Unifi include per compiere nella maniera più soddisfacente un percorso formativo adeguato alle loro esigenze e usufruire delle più idonee misure compensative/dispensative. Tali misure dovranno essere tempestivamente comunicate ai docenti interessati.
Programma del corso
Il syllabus con i temi affrontati in ciascuna lezione e il programma dei seminari con docenti esterni sarà distribuito durante la prima lezione e disponibile sulla piattaforma moodle.